Lee aquí la primera ley: Cantidad en calidad. 

La Ley de “Todo contiene su propio opuesto” estipula que todo tiene un carácter de autocontradicción. En pocas palabras, significa que todo tiene dos lados. No son iguales ni equivalentes, sino complementarios, ya que se oponen diametralmente. Como día/noche, vida/muerte, bueno/malo, blanco/negro, ying/yang, hombre/mujer, etc. Por ejemplo, ir a la escuela es difícil y aburrido, ya que quedarse en casa suele ser más divertido Y, al mismo tiempo, nos ofrece los conocimientos necesarios para afrontar eficazmente los retos de la vida. 

Una misma cosa puede ser 1) válida desde una perspectiva y no válida desde otra (por ejemplo, el piercing puede considerarse “cool” y estéticamente agradable desde la perspectiva de un adolescente y no desde la perspectiva de los padres); 2) válida a corto plazo y no a largo plazo (por ejemplo, autolesionarse es eficaz para reducir la excitación emocional en el momento y es destructivo para el bienestar futuro); 3) válida para un objetivo y no válida para otro (por ejemplo, obligar a los amigos a jugar a un juego preferido puede dar a un niño una sensación de control y dañar las relaciones; 4) válidos en el pasado y no en el presente (por ejemplo, un chupete es apropiado para calmar a un niño de 6 meses, pero no para uno de 6 años); 5) válidos en una serie de circunstancias e inválidos en otra serie (por ejemplo, la agresión física está justificada para la autodefensa, cuando el bienestar físico está amenazado, y no está justificada cuando simplemente se impide a una persona alcanzar un objetivo deseado); y así sucesivamente.

Por desgracia, el campo de información en el que existimos nos programa para ver el mundo parcial, como de un único lado, donde las cosas se excluyen mutuamente. 

Esto no es más que una ilusión. En realidad, las cosas siempre son paralelas. Los opuestos coexisten al mismo tiempo. Ésta es la paradoja, que es la única norma de nuestra existencia. Un ejemplo de tal paradoja de nuestra discusión anterior es mi consejo a los padres de dedicar mucho tiempo y esfuerzo a practicar habilidades adaptativas con sus hijos y no esperar que sus hijos utilicen estas habilidades.

Otro ejemplo de cómo se aplica esto a la crianza eficaz: podemos aceptar y no aprobar al mismo tiempo. El principal mecanismo de la aceptación es la validación, que significa “entiendo las causas de tu respuesta, aunque no esté de acuerdo con que hagas esto”. Los padres suelen tener dificultades para comprender y practicar la validación porque todos hemos mantenido la programación de una visión unilateral del mundo. Los padres incluso afirman tener miedo de validar, pues piensan que cuando dicen a su hijo “entiendo por qué me has gritado”, de algún modo comunican aprobación y permiten que su hijo sea verbalmente agresivo en el futuro. Éste es un ejemplo de tratar las cosas como mutuamente excluyentes: “si no apruebo, no puedo aceptar”. De hecho, sólo necesitamos aceptar cuando no aprobamos. Si lo aprobamos, necesitamos reforzar, no validar. Y necesitamos validar las respuestas indeseables para sentar las bases del cambio. Ésta es la dialéctica principal de un proceso terapéutico: el equilibrio entre la aceptación y el cambio.

La eficacia requiere mantener el equilibrio dialéctico, en el que un lado es estable y el otro flexible.

La estabilidad y la flexibilidad son complementarias. Si todo es estable o flexible, entonces estamos siendo unilaterales. Tenemos que aprender a practicar el “ambos” dialéctico, en vez del “o lo uno o lo otro” unilateral. La crianza eficaz es un constante acto de equilibrio entre 1) el lado flexible de: “Recojo información de múltiples fuentes para establecer normas, incluida la perspectiva de mi hijo, y cambio las normas cuando se presenta nueva información”; y 2) el lado estable: “Te quiero incondicionalmente, acepto todo lo que haces y practico el principio de “no hay margen de maniobra”.  El amor incondicional se refiere a demostrar y comunicar sistemáticamente a nuestros hijos que se les quiere por el mero hecho de existir, sin condiciones ni requisitos. La aceptación de todo lo que hacen los niños, por definición, incluye todas sus respuestas indeseables, y el mecanismo subyacente a la aceptación es la validación. En la práctica del “no hay margen de maniobra”, las normas se siguen exactamente como fueron diseñadas y acordadas, a menos que nueva información obligue a cambiar una norma. Por ejemplo: “Entiendo que quieres jugar con tu iPad cinco minutos más y se te ha acabado el tiempo”. “Sin margen de maniobra” es lo contrario de la acomodación.

La Ley de la “Negación de la Negación” de la dialéctica estipula que el cambio es una resolución de las contradicciones entre opuestos. La tensión entre los lados opuestos crea algo nuevo, una síntesis, que llega a existir con su propio lado opuesto y la lucha comienza de nuevo, creando una nueva síntesis. Lo que antes era es negado por lo que ahora es, por tanto, negación de la negación. 

La unilateralidad nos atasca. De hecho, necesitamos dos piernas para caminar, ya que con una solamente podemos estar de pie o caer. Con frecuencia, los padres se ven atrapados en dilemas dialécticos de enfoques unilaterales de la crianza de los hijos. Como los polos opuestos se atraen, con bastante frecuencia los padres representan de forma natural tendencias opuestas. Por ejemplo, un progenitor puede ser más permisivo por naturaleza, mientras que el otro es más restrictivo por naturaleza. Por desgracia, si no se comprenden y practican los principios de la dialéctica, la tensión entre los bandos no crea una síntesis, sino que da lugar a que los padres extremen cada vez más sus posturas para equilibrarse mutuamente. Por ejemplo, cuanto más complaciente e inconsistente es un progenitor, más controlador y estricto se vuelve el otro, y al revés. En lugar de eso, necesitan avanzar hacia una síntesis saludable en la que sus tendencias se complementen, en lugar de simplemente oponerse. Por ejemplo, tener normas claras y realistas, y estar dispuestos a negociar y permitir niveles razonables de libertad para fomentar un desarrollo sano.

Cualquier toma de decisiones eficaz requiere el acto de equilibrio de tener en cuenta múltiples perspectivas, mirar fuera de la caja, considerar lo que se ha omitido y sintetizar la información para formular soluciones de Mente Sabia. La resolución eficaz de problemas, basada en principios dialécticos será tema de nuestro próximo análisis.